الابتكار في مادة التربية الفنية (الرسم أنموذجا)

حازم عبودي السعيدي

Abstract


  تعد دراسة مشكلات التربية الفنية ومنها الابتكار في الفنون عند الطلبة واحدة من اهمها وابرزها "الابتكار في مادة التربية الفنية ( الرسم انموذجا)"، لا سيما أن الفنون التشكيلية تتكون من الرسم والفخارالخزف والخط العربي والنحت وغيرها وان الرسم اساس لكل الفنون، كما وانها من المحاور المهمة التي يمكن من خلالها عرض ومعالجة الاسباب التي تمنع من ارتقاء طالب المدارس الثانوية ومعهد اعداد المعلمين الى مستوى عالٍ من القدرة على الابتكار، فضلا عن ان موضوع الدراسة لم يحض بالدراسات المتخصصة، لذا عد هدف البحث الحالي التعرف على الخصائص الفنية لطلبة معهد اعداد المعلمين كربلاء من ذوي القدرات الابتكارية  وقد اشتمل البحث على اربعة فصول على الوجه الآتي :

الفصل الاول: اشتمل على مشكلة البحث واهميته والحاجة اليه ثم اهداف البحث وحدوده فضلاً عن تعريف مصطلحاته.

اما الفصل الثاني : فقد اشتمل على الاطار النظري للبحث والدراسات السابقة اذ تناول ، معنى الابتكار والعملية الابتكارية، والنظريات المفسرة للابتكار وكذلك السمات الشخصية للمبتكرين فضلاً عن مقاييس الابتكار ورسوم الطلبة.

في حين اشتمل الفصل الثالث: على منهجية البحث واجراءاته ، اذ استعرض مجتمع البحث وعينته والادوات المستخدمة والتي تم استخراجها والمتمثلة بـ اداة المقابلة المقننة واداة تحليل الخصائص الفنية.

اما الفصل الرابع: فقد تضمن نتائج البحث ومناقشتها فضلاً عن الاستنتاجات والتوصيات ، ومن اهم النتائج التي توصل اليها البحث:

  1. يستفيد من اختبارات الفنون في تشخيص المبتكرين لما تتمتع به قابلياتهم من خصائص فنية مميزة.
  2. وضع برامج لتنمية القدرة الابتكارية بما فيها من متغيرات داخل الجنس الواحد.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 International Journal of Human Sciences Research - المجلة الدولية لأبحاث العلوم الإنسانية

 
                                                                  e-ISSN 2414-794X
                                                                  p-ISSN 2518-5527